访谈｜阿斯利康全球执行副总裁王磊：进博会凸显“加码投资中国”的重要价值******
(第五届进博会)访谈｜阿斯利康全球执行副总裁王磊 ：进博会凸显“加码投资中国”的重要价值
中新社上海11月5日电 题 ：访谈｜阿斯利康全球执行副总裁王磊 ：进博会凸显“加码投资中国” 的重要价值
作者 樊中华 汤彦俊
“参加中国国际进口博览会五年来，阿斯利康除上海中国总部外，还打造了多个区域总部 ，从‘头回客’变为‘回头客’ ，从‘展商’变为‘投资商’，进博会 是以中国经济 的良性发展 ，去造福全世界。”
回顾近五年来 的“进博缘”，阿斯利康全球执行副总裁 、国际业务及中国总裁王磊表示，进博会于阿斯利康而言，“已经演变为一个投资与创新的盛会 ，也 是每年用来检验与中国各地政府和生态圈企业合作成果的盛会。”
阿斯利康全球执行副总裁 、国际业务及中国总裁王磊 受访者供图王磊回忆 ，参展首届进博会时 ，“没想到中国政府支持力度如此之大 ，全世界的参与范围如此之广 ，进博会撬动了全中国和全世界的关注与合作，让我印象深刻” 。
也正因此 ，从第二届进博会开始 ，“始终看好中国市场、坚持加码投资中国”成为阿斯利康参展进博会不变 的“主旋律” 。此后几年间 ，阿斯利康将上海研发平台升级为全球研发中国中心 ，成立人工智能(AI)创新中心，并接连在多地布局打造区域总部 ，最终形成“上海为中国总部 ，北京、杭州 、成都、广州、无锡、青岛为六大区域总部”的全新在华布局 。
此外 ，王磊透露 ，阿斯利康将在本届进博会上正式揭牌青岛生产基地 ，同时继续投资扩产现有无锡 、泰州两大全球供应基地 ，进一步惠及全球及中国患者，提升中国在全球生物医药领域的地位，助力中国提升全球供应链韧性 。
位于山东青岛 的阿斯利康吸入气雾剂生产基地奠基 受访者供图“中国 是一个巨大 的市场，各个地方的经济有着不同特色和优势资源 ，我们在不同区域进行投资布局，始终看好中国经济整体发展，也 是对中国长期坚定承诺 的具体举措。”王磊说，在全球疫情反复的情况下，阿斯利康持续在中国加码投资制造业，“也 是看到中国在疫情常态化下的供应链保障能力”。
在王磊看来，进博会让中国与外资企业“双向开放”并不断增强互信。一方面，中国政府在全力支持外资企业在华自主创新 。“去年 ，我们与国投创新合资成立的迪哲医药在科创板上市，目前已经有好几个在临床阶段 的新药在世界和中国同步注册。我们不仅把国外的新药带进中国 ，而且要把中国 的新药带给全世界 。”
另一方面 ，“进博会促进了我们与各地政府的密切合作，以‘全生态’推动中国生物医药企业发展 。”王磊介绍，当前阿斯利康在华各个区域总部 的“标配”包括与当地专家和产业合作打造全病程管理创新方案 的中国智慧健康创新中心(CCiC)，与当地政府合作进行产业孵化 的国际生命科学创新园(iCampus)，以及进行创新投资的阿斯利康中金医疗产业基金 。
截至2021年底，创新中心及合作伙伴共同支持学会打造 的多项全病程管理创新方案，在全国数千家医院实现落地，部分方案更是已走出国门 ，惠及全球患者 ；同时，创新园已有60多家海内外企业入驻 ；产业基金目前管理资金超过30亿元人民币，成功投资十余家创新企业 。
“我们坚持通过投资来推动更多中国创新 的落地 。”王磊说，未来 ，阿斯利康一是要深化各地区域总部，支持区域经济发展 ；二是要加大制造业的投资，归拢全世界产能；三是加快资本与产业对接，打造创新生态 ，让“中国创新”造福全球患者 。
“五年来，我们深刻感受到了进博会强大 的‘溢出效应’，我认为进博会 是中国的一个创举 ，它在平台能效、生态打造 、合作机会等方面 ，可能超过任何我参与 的其他展会 。”王磊透露，阿斯利康已报名参加第六届进博会 ，“我永远对下一届进博会期待最大”。(完)
江西开展县域义务教育质量评价****** 江西开展县域义务教育质量评价 从县域、学校、学生三个层面进行评价 本报讯（记者徐光明）日前 ，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》 ，记者了解到 ，江西省义务教育质量评价主要包括县域 、学校 、学生三个层面，三者各有侧重 、相互衔接、内在统一 ，构成完整 的义务教育质量评价体系 。 县域义务教育质量评价，主要包括价值导向、组织领导、教学条件、教师队伍、均衡发展等方面重点内容。学校办学质量评价 ，主要包括办学方向、课程教学、教师发展 、学校管理、学生发展等五个方面重点内容 。学生发展质量评价，主要包括学生品德发展 、学业发展、身心发展、审美素养 、劳动与社会实践等五个方面重点内容 。 江西强化对学生、学校、县域的动态性 、数据性和全面性的过程性评价 。关注学生发展 、学校办学 、县域义务教育发展水平和工作水平 的总体状况及年度变化情况，科学评判地方党委政府 、学校和教师的努力程度及进步程度 。构建多元评价体系，让学校 、学生 、家长 、社会 、教育部门等多主体参与评价 。采取实地调研、观察、访谈、问卷 、线上线下相结合等多种方式实施评价 ，确保评价真实全面 、科学有效。 学生发展质量评价由学校依据《学生发展质量评价指标》组织实施；学校办学质量评价依据《学校办学质量评价指标》实行学校自评、县级评价；县域义务教育质量评价依据《县域义务教育质量评价指标》由县级自评、市级复核。江西省人民政府教育督导委员会办公室组织对县域义务教育质量情况进行评价，评价情况报国务院教育督导委员会办公室备案 。 按照每5年一轮的原则开展县域义务教育质量评价 。根据工作需要和学校数量确定学校办学质量评价周期，原则上每3年一轮 ，并保证校长任期内至少进行一次评价。 大发彩票购彩平台地图 |
